Téma ismertetése

  • Mérnök leszek (BMEGT52A400) 2018. őszi félév

    Heti 2 óra előadás, 2 kredit, félévközi jegy
    - a Villamosmérnök BSc és a Mérnök informatikus BSc szak kötelező tárgya

    Tárgyfelelős: Dr. Hercegfi Károly, egyetemi docens

    Oktatók:

    Dr. Hercegfi Károly

    egyetemi docens

    Ergonómia és Pszichológia Tanszék

    Dr. Molnár György

    egyetemi docens

    Műszaki Pedagógia Tanszék

    Dr. Németh József

    c. egyetemi tanár

    Műszaki Pedagógia Tanszék

    Dr. Tevesz Gábor

    egyetemi docens

    Automatizálási és Alkalmazott Informatikai Tanszék

    Sik Dávid

    PhD hallgató

    Műszaki Pedagógia Tanszék + Automatizálási és Alkalmazott Informatikai Tanszék
    Horváth Cz. János

    tanársegéd

    Műszaki Pedagógia Tanszék

    A kurzus célja az elsőéves VIK hallgatók beilleszkedésének segítése, a hallgatói kultúra fejlesztése. A hallgatói szocializáció folyamatának elősegítése, alkalmazkodás az egyetemi követelményekhez. A tanulással és a teljesítménnyel kapcsolatos viselkedésmódok, és a tudás prezentációjának tartalmi és formai fejlesztése.

    • Követelmények

      A félévi munka értékelése három részből áll:

      • a1.: 4 kérdőív/teszt kitöltése (20 pont),
      • a2.: két darab, képet és szöveget tartalmazó mikrotartalom, mint házi feladat (40 pont)
      • a3.: prezentációs technikát alkalmazó házi feladat (40 pont),

      továbbá az esetleges késésekért pontlevonás jár, viszont az utóbbi két résznél plusz pontok kaphatók az alábbiak szerint.

      • a1.: A félév során 4 kérdőív/teszt kitöltése a meghatározott oktatási heti szerdai alkalmának megkezdéséig. A kérdőívek/tesztek kitöltése során külön-külön 5-5 pontot lehet elérni, így a 4 db. kérdőív/teszt kitöltésével összesen 20 pontot.
        Egy ötödik és egy hatodik, fakultatív kérdőív kitöltésével +5 és +15 pont kapható. Az utóbbi egy olyan kutatáshoz kapcsolódik, ahol a kitöltőkhöz a következő félévben és egyszer később hasonló (nem kötelező) kérdőívvel fordulnak majd a kutatók. Egy hetedik, szintén fakultatív kérdőív plusz pont nélküli, csak segítség nekünk, ha kitöltöd. 
        Megjegyzés: A kérdőívek felülete "fapados", ezért elnézést kérünk. Esetlegesen félbehagyott kitöltés utáni újrakitöltés esetén az utolsó teljesen kitöltött kérdőív adatait számítjuk.

        Kötelezően kitöltendő kérdőív/teszt

        (A kérdőívek az alábbi hivatkozásokra kattintva érhetők el.)

        Határidő

        kérdőív/teszt 1.: aktív hivatkozásCameron-féle tanulási stílus kérdőív

        8. oktatási hét: 10.25. csüt. 15:00

        kérdőív/teszt 2.: aktív hivatkozásKolb-féle tanulási stílus leltár kérdőív

        9. oktatási hét: 10.29. hétfő 10:00

        kérdőív/teszt 3.: aktív hivatkozásBelbin teszt a team-szerepekről

        10. oktatási hét: 11.08. csüt. 15:00

        kérdőív/teszt 4.: aktív hivatkozásPozitív élmények és megküzdés teszt

        12. oktatási hét: 11.22. csüt. 15:00

        A négy kötelező kérdőív/teszt a kérdőív/teszt a határidő után is kitölthető kérdőívenként/tesztenként 1 pont levonással, a pótlási hét végéig.

        Fakultatív kérdőív

        (A kérdőívek az alábbi hivatkozásokra kattintva érhetők el.)

        Határidő

        aktív hivatkozás Fakultatív kérdőív a munkahelyi értékekről
        (2 perc, plusz 5 pont) 

        12.23. vasárnap 10:00

        aktív hivatkozás Fakultatív kérdőív a digitális generációk jellemzőiről Eysenck személyiségmodelljére építve
        (50-60 perc, plusz 15 pont)

        12.23. vasárnap 10:00

        aktív hivatkozás Fakultatív kérdőív a hibákkal való bánásmódról
        (25-30 perc, plusz pont nélkül)

        12.27. csütörtök 10:00

        A fakultatív kérdőív kitöltéséért csak a megjelölt határidőig kapható meg a plusz pont.

      • a2.: Két darab, képet és rövid szöveget tartalmazó mikrotartalom, mint házi feladat feltölté­se. A mikrotartal­mak témái kötöttek: minden hallgató két sorsolt feladatot kap, egyet-egyet a következők közül:

        1. A BME vagy a BME VIK történetének megadott pontjához kapcsolható kép keresé­se és szöveges magyarázata – érdekes fotó vagy szkennelt vagy rajzolt ábra rövid leírással (mi ez és miért érdekes) és forrásmegjelöléssel.
        2. A BME jelenlegi környezetének vagy életének egy megadott pontjához kapcsolható kép készítése és szöveges magyarázata – saját fotó vagy saját rajz rövid leírással (mi ez és miért érdekes).

        A képfájlok jpg, png vagy gif formátumúak és max. 512 kbyte méretűek lehetnek. A képekhez rendelt szövegek max. 320 karakter hosszúak. A mikrotartalmakat címkékkel (kulcs­szavakkal) is el kell látni.

        Erre a házi feladatra összesen max. 40 pont kapható, továbbá ezen felül az alább részletezett plusz pontok. A pontozás mikrotartalmanként történik. Az egyetemi értékelő egy-egy mikrotartalom tartalmára max. 15 pontot és formájára max. 5 pontot ad:

        5 pont

        a tartalom érdekessége

        5 pont

        a szöveges tartalom precizitása, beleértve az esetleges forráshivatkozás pontosságát is

        5 pont

        a címkék (kulcsszavak) jó megválasztása

        5 pont

        esztétika és technikai forma (képfelbontás stb.)

        Ennek a házi feladatnak a meghosszabbított határideje: 14. oktatási hét szerda (12.05.) 15:00.

        A házi feladat a pótlási hét végéig pótolható, heti 2 pont  levonással.

        December 23. (vasárnap) 10:00-ig az elektronikus felületen minden hallgató leadhatja szavazatát a többi hallgató munkái közül háromra, ami neki a leginkább tetszik. (A két téma­kategó­ria mikrotartalmaira egységesen lehet szavazni, azaz egy hallgató a három szavazatát akár azonos, akár különböző témakategóriájú mikrotartalomra is adhatja. Egy hallgató akár mindkét mikrotartalmára kaphat plusz pontot.) A két téma­kategóriától függetlenül a legtöbb szavazatot kapott 10 mikrotartalom készítője +5 pontot kap a feladatra, a 11-40. helyezett mikrotartalmak készítői +3 pontot, a 41-100. helyezett mikro­tartalmak készítői +1 pontot.

      • A mikrotartalom-témák listája Tananyag 245.1KB PDF-dokumentum

        A személyes mikrotartalom-feladatokat ennek a letölthető tartalomjegyzéknek a tételeiből sorsoltuk ki. Ezt átnézve jobban érthető a kapott egyéni feladat kontextusa.

      • Segédlet a mikrotartalom-kezelő rendszer használatához Tananyag 350.6KB PDF-dokumentum

        Az egyéni, sorsolt feladatok az alábbi mikrotartalom-kezelő rendszerben olvashatók, és itt dolgozhatók ki (itt tölthetők fel), továbbá a kedvenc mikrotartalmakra is itt szavazhattok.

      • a3.: Prezentációs technikát alkalmazó házi feladat elkészítése és a tárgy elektronikus felüle­tére való feltöltése:

        Rövid prezentáció készítése arról, hogy miért választotta a BME Villamosmérnök ill. Mérnök informatikus alapszakot, és miért ajánlaná másoknak.

        A teljesítés formája vagy 3-4 diát tartalmazó Microsoft PowerPoint diasor feltöltése, vagy 3-4 keretet tartalmazó Prezi prezentáció URL-jének megadása, vagy 1-2 perc hosszúságú avi videó (mp4 vagy divx vagy xvid videokódolással és kódoltatlan hanggal vagy mp3 hangkódolással) vagy gif animáció feltöltése. A feltöltött fájl max. 4 Mbyte méretű lehet.

        Erre a házi feladatra összesen max. 40 pont kapható, továbbá ezen felül az alább részletezett plusz pontok.

        Az egyetemi értékelő max. 20 pontot ad a tartalomra és 20 pontot a formára:

        10 pont

        a tartalom kreativitása (tartalmi szempontból érdekes, igényes, egyedi ötlet)

        5 pont

        meggyőző erő (ez alapján más mennyire választaná a szakot)

        5 pont

        a tartalom szakmai precizitása (a benne szereplő tények pontosak-e)

        5 pont

        a forma kreativitása (formai szempontból érdekes, igényes, egyedi)

        5 pont

        esztétika (szépség, igényesség, külső szemlélő által elvárható trendeknek megfelelés)

        5 pont

        technikai forma (fájlméret-optimalizálás, elegendő képfelbontás stb.)

        5 pont

        a formai elvárások (diaszámkorlát ill. időkeret) betartása

        Ennek a házi feladatnak a határideje: 13. oktatási hét csütörtök (11.29.) 15:00.

        A házi feladat a pótlási hét végéig pótolható, heti 2 pont levonással.

        December 22. (szombat) 15:00-ig az alábbi szavazási menüpontnál minden hallgató leadhatja szavazatát a többi hallgató munkái közül háromra, ami neki a leginkább tetszik. A legtöbb szavazatot kapott 5 prezentáció készítője +10 pontot kap a feladatra, a 6-20. helyezett prezentációk készítői +6 pontot, a 21-50. helyezett prezentációk készítői +2 pontot.

      • Az a3. Prezentációs technikát alkalmazó házi feladat feltöltése

        A fentiek szerinti (a3.) prezentáció házi feladat fájljának feltöltése (ppt, pptx, avi, mp4, vagy gif). Aki Prezi-ben dolgozik, az a hivatkozást (URL-t) tartalmazó lnk vagy txt fájlt töltse föl.

      • A félévközi jegy megállapítása: A félévközi jegy feltétele az a1. követelmény legalább 40%-os (8 pontos) és az a2. és a3. követelmény közül legalább az egyik legalább 40%-os (16 pontos) teljesí­tése. A félévközi jegy az a1., a2. és a3. követelmény eredményeinek összege alapján lesz megállapítva:

        0-39 pont elégtelen, 40-59 pont elégséges, 60-69 pont közepes, 70-79 pont jó, 80-100 pont jeles.

    • A tárgy tematikája

      • Hét

        páratlan
        hét
        hétfő
        15:15-
        IB028

        páros
        hét
        hétfő
        15:15-
        IB028

        páros
        hét
        szerda
        12:15-
        E1B

                                         Az előadás témája                                 

      • 1. RÉSZ: BEVEZETÉS, AZ EGYETEM, A KAR, A SZAKOK ÉS A MÉRNÖKI/INFORMATIKUSI PÁLYA BEMUTATKOZÁSA
      • 1-2. hét 09.03. 09.10. 09.12.

        BEVEZETÉS (Hercegfi Károly)
        - bemutatkozás, egyetemi szokások

        A BME VIK, KÖZÉPISKOLA – EGYETEM ÁTMENET, TANTERVI HÁLÓ (Tevesz Gábor)
        - a BME és a VIK bemutatása
        - hallgatói és hallgatókat segítő szervezetek (HSZI, EEB, EHK, HK)
        - a Bolognai képzési rendszer
        - munkavégzés az egyetem mellett
        - a felsőoktatás szabályozó rendszere
        - felvételi adatok
        - veszélyek, nehézségek, tapasztalatok az elsőévesek eredményeit illetően
        - tankörrendszer
        - felzárkózás lehetőségei
        - elvárások az elsőévesekkel szemben
        - hallgatói ügyek intézése
        - a fejlődés lehetősége, tehetséggondozás
        - diplomák értéke és értékek diplomája
        - tantárgytípusok, mintatanterv; kapcsolat az MSc képzéssel
      • 3-4. hét 09.17. 09.24. 09.26.

        AZ EGYETEM TÖRTÉNETE (Németh József)
        - a magyar műszaki és természettudományos képzés kezdetei
        - a Mérnöki Intézettől az önálló Műegyetem létrejöttéig
        - a Műegyetem szerepe a 19-20. századi technikai fejlesztésben
        - a Villamosmérnöki és Informatikai Kar történetének jelentős korszakai
        - a Műegyetem neves professzorai – különös tekintettel a villamosmérnökökre: Bánki Donát, Zipernowsky Károly, Liska József, Verebély László, Simonyi Károly, Barta István, Kozma László
        - mérnökképzés a 21. században

        AZ EGYETEM JELENE (Hercegfi Károly)
        - Műegyetemi öntudat; mit jelent az, hogy ez egy műegyetem, ami a világon sok helyen létező egyetemi forma?; milyen sajátosságai vannak annak, hogy ez a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem?
      • 5. 10.01. - -

        MÉRNÖKI KARRIER - MÉRNÖKI TEVÉKENYSÉG, MÉRNÖKI SZEREPEK ÉS VÁLLALATI SIKERESSÉG
        Meghívott előadó:
        Sallai Gyula professor emeritus (korábban többek közt a Magyar Távközlési Rt. stratégiai igazgatója, szolgáltatási vezérigazgató-helyettese, a Hírközlési Főfelügyelet nemzetközi igazgatója, elnökhelyettese stb.)
      • 6. hét - 10.08. 10.10.

        A vendégelőadások átszervezése miatt két kurzusnál előrekerülő előadás:

        PREZENTÁCIÓS TECHNIKA (Molnár György)
        - klasszikus prezentáció, szóbeli megnyilvánulások általában (pl. szóbeli vizsgán), elektronikusan elérhető prezentációs anyagok
        - szóbeli és elektronikus prezentációs stílusok
        - időmenedzsment az előadás és a prezentációkészítés szempontjából,
        - non-verbális kommunikáció
        - a szóbeli előadást kísérő elektronikus prezentáció összhangjának megismerése
        - az előadást kísérő prezentáció ritmusa
        - a szóbeli előadás felépítésének, koncepciójának kialakítása, a szóbeli előadást kísérő elektronikus prezentáció felépítése
        - prezentációs stílusok
        - vetítésdizájn
        - prezentációelemzés
        - helyszín- és közönségelemzés
        - forráshasználat, eszközhasználat
        - PowerPoint vs. Prezi
        - módszerek a nyilvános beszédtől való félelem leküzdésére
        - prezentálást támogató eszközök

        TANULÁSMÓDSZERTAN BEVEZETŐ (Molnár György)
        - tanulási stílusok: mindenkinek máshogy érdemes…
      • 7.
        hét        		 10.15. - -

        A MÉRNÖK/INFORMATIKUS KÜLÖNBÖZŐ SZEREPEKBEN, KÜLÖNBÖZŐ HELYEKEN
        Meghívott előadó:
        Szabó Ákos, a MetLife Magyarország informatikai igazgatója (korábban programozó, tesztelő, üzleti elemző, projektvezető, fejlesztésért és üzemeltetésért felelős informatikai vezető többek közt játékfejlesztés, képfeldolgozás, banki és biztosítási rendszer, pénzkiadó automata, hardver-közeli mérés-adatgyűjtés, navigációs rendszer stb. területen)
      • 8.
        hét        		 - 10.22. -

        A hosszú hétvége miatt elmarad (nem pótoljuk)
      • 8. hét - - 10.24.

        A MÉRNÖK/INFORMATIKUS, MINT KUTATÓINTÉZETI SZAKEMBER
        Meghívott előadó:
        Dr. Csák Bence (Knorr-Bremse Fékrendszerek Kft.)
      •  

        2. RÉSZ: A MÉRNÖKSÉGHEZ VEZETŐ ÚT: MÓDSZEREK AZ EGYETEMI ÉVEKRE ÉS KÉSŐBBRE
      • 9. hét 10.29. - -

        (A vendégelőadások átszervezése miatt ez már két kurzusnál korábban szerepelt.)

        PREZENTÁCIÓS TECHNIKA (Molnár György)
        TANULÁSMÓDSZERTAN BEVEZETŐ (Molnár György)

        Részletek: ld. feljebb, a másik két kurzus számára előrehozott alkalomnál.
      • 10. hét - - 11.07.

        A MÉRNÖK/INFORMATIKUS ÉS CÉGE AZ ELEKTRONIKA ÉS INFORMATIKA HATÁRÁN
        Meghívott előadó:
        Vida Gergely és Vaskó András (Lightware Kft.)
      • 10-12. hét 11.12. 11.05. 11.21.

        TANULÁSMÓDSZERTAN (Molnár György)
        - az első ZH-kra való felkészülés tapasztalatai
        - az egyéni tanulási stílus szerepe,
        - mobilkommunikációs alkalmazások a tanulás szolgálatában
        - internetes szolgáltatások hatása
        - mobilkommunikációs eszközök alkalmazásainak használata a különféle feladatok és a hatékony időmenedzsment kezelésében
        - atipikus tanulás, informális tanulás, tanulás az egyetemi képzésen túl pl. a MOOC (Massive Online Open Courses) segítségével
        - felhőalapú megoldások a tanulás terén

        EGYÜTTMŰKÖDÉS, TEAM-MUNKA (Molnár György, Hercegfi Károly)
        - együttműködést támogató technológiák az oktatásban: konnektivista szolgáltatások és alkalmazásuk a tanulástámogatás területén (levelezőlisták, közösségi csoportok, kereső motorok, kooperatív lehetőségek a közösségi szolgáltatások terén, felhőalapú szolgáltatások
        - a tanulási folyamatban, szakmai fórumok, online szerkesztő és konvertáló szolgáltatások)
        - web 3.0 jelentősége a tanulási folyamat megvalósításában
        - team-munka a fizikai valóságban: munkahelyi teamek és a team-munka támogatása
        - team-munka a digitális munkában: virtuális teamek, együttműködést támogató technológiák 2.
      • 12. hét - 11.19. -

        ÉVTIZEDEKEN ÁT TARTÓS INFORMATIKAI VILÁGSIKER MAGYARORSZÁGON
        Meghívott előadó:
        Bojár Gábor, a Graphisoft alapítója
      • 13-14. hét 11.26. 12.03. 12.05.

        EGYETEMI ÉVEK (Hercegfi Károly)
        - hasznos és érdekes helyek és szolgáltatások a kampuszon és környékén (a könyvtártól az atomreaktoron át az étkezési lehetőségekig)
        - sikerorientáltság
        - időmenedzsment
        - tanácsadás
        - jogok és kötelezettségek hallgatóként; mit tehet és tegyen a hallgató, ha jogtalanság éri? fegyelmi ügyek a BME-n (a puskázástól a tudatos hamisításig)
        - forrásmunkák használata, idézés más művekből, plágium,
        internetes források (szövegek, ábrák, stb.) szabályos használata
        - szerzői jogi kérdések: az egyetemi tanulmányok alatt keletkezett szellemi termékek tulajdoni és felhasználói joga; ötlet, szabadalom, diplomaterv

        ÉLETPÁLYATERVEZÉS (Hercegfi Károly)
        - karrier és az életpályatudatosság
        - célok és egyéni célmeghatározás
        - az érdeklődés és a személyiség tulajdonságainak megjelenése a karrierben
        - personal branding (személyes énmárka építése fiatalon, pályakezdőként); hogy jelenjünk meg a különböző virtuális felületeken: mit kommunikál rólunk a Facebook, a LinkedIn, megnyilvánulások ezeken a felületeken, azok nyomai és következményei

    • Ajánlott irodalom

      • Benedek András (szerk.): Digitális pedagógia – Tanulás IKT környezetben. Typotex Kiadó, Budapest, 2008.
      • Benedek András (szerk.): Digitális pedagógia 2.0, Typotex Kiadó, Budapest, 2013. http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop412A/2011-0023_DP/adatok.html
      • Bidgoli, H. (szerk.).: The Handbook of Technology Management, 3. kötet, Wiley, USA, 2010.
      • Kártyás Gábor, Takács Gábor, Répáczki Rita: Kezedben a karriered! - Pályakezdőként, álláskeresőként a munkaerőpiacon. Complex Kiadó, 2010.
      • Lőrincz Éva Anna, Sturcz Zoltán: Prezentáció e-book. http://www.interkonyv.hu/konyvek/?isbn=978-963-2792-64-4
      • Németh József: A technika és mérnökség magyarországi története. Műegyetemi Kiadó, Budapest, 1999.
      • Reynolds, G.: PreZENtáció. HVG Kiadó, 2009.